安丘市青云双语学校:润心赋能,护航成长
安丘市青云双语学校:润心赋能,护航成长
安丘市青云双语学校:润心赋能,护航成长晴日(qíngrì)暖风(nuǎnfēng)生麦气,绿阴幽草胜花时。在这个(zhègè)充满希望的季节里,我们迎来了“5·25”心理健康月。“5·25”谐音“我爱我”,寓意着“关爱自我、悦纳自我、绽放自我”。只有(zhǐyǒu)学会珍爱自己,才能更好地拥抱生活(shēnghuó)、温暖他人,传递爱与力量。为了营造健康、积极、向上的校园心理文化氛围,安丘市青云双语学校以“润心赋能护航成长(chéngzhǎng)”为主题,开展心理健康教育系列活动。
“心光绽放·我爱我在(zài)”心理访谈活动
学习咨询中心的值班(zhíbān)教师们利用课余时间与学生(xuéshēng)展开了一对一的谈话。谈话内容广泛而深入,从学习方法的探讨到生活琐事的分享,从兴趣爱好的交流到心理状态(zhuàngtài)的倾听,教师们以朋友的身份,耐心倾听学生的心声,给予他们最真挚的关怀与指导(zhǐdǎo)。
“润心赋能(fùnéng)·护航成长”心理健康主题班会
为进一步加强学生心理健康教育,培养(péiyǎng)学生积极乐观的(de)心态,各班召开心理健康主题(zhǔtí)班会,引导学生正确面对生活和学习中的压力与挑战,提升心理调适能力。
班会上,班主任(bānzhǔrèn)通过(tōngguò)故事、案例分析等形式详细讲解(jiǎngjiě)了心理健康的判断标准以及常见心理问题的表现和应对方法,让学生深刻领悟积极健康心态蕴含的力量。
“翰墨抒心·妙笔生花”心灵小报征集活动(huódòng)
同学(tóngxué)们用画笔(huàbǐ)在白纸上尽情挥洒创意与情感。每一幅手抄报都是同学们展示内心世界的独特窗口。
“丹青画心·情韵悠扬”心理漫画(mànhuà)活动
心理绘画创作(chuàngzuò)鼓励学生借助绘画表达对(duì)心理健康的理解。学生们在选择(xuǎnzé)创作题材、搭配色彩、展开想象的过程中,完成一件件精美的绘画作品,既展现出(zhǎnxiànchū)积极乐观的心态,又放松了心情,加深了对美的领悟。
“心艺绽放·手作传情”心理文创活动(huódòng)
学生们创作书签、香囊等多种文(duōzhǒngwén)创作品(zuòpǐn),在舒缓情绪、释放(shìfàng)压力的同时,用创意诉说对生活的理解,展现独特的自我。家庭中的亲子关系不仅是学生人际关系的关键一环,更是(gèngshì)对学生的心理健康产生更深远影响。活动期间,学生和父母利用课余时间共同完成心理文创作品,亲子间合作(hézuò)完成内容创编和美感表达,拉近了(le)亲子间的距离,为家庭生活增添温暖。
人间五月天,浅夏胜春烟。同学们在(zài)活动中体验,在体验中感悟,在笑声欢语中分享(fēnxiǎng),在分享和(hé)温暖中,科学地(dì)认识了自己,了解了更多心理健康知识,学会树立正确的心理健康观念,从而更好地维护自己的身心健康。
润心伴成长,同心(tóngxīn)护未来。学校(xuéxiào)将以本次活动为契机,进一步关注(guānzhù)学生心理健康,持续开展形式丰富的心理健康教育活动,为学生全面发展和健康成长保驾护航。
晴日(qíngrì)暖风(nuǎnfēng)生麦气,绿阴幽草胜花时。在这个(zhègè)充满希望的季节里,我们迎来了“5·25”心理健康月。“5·25”谐音“我爱我”,寓意着“关爱自我、悦纳自我、绽放自我”。只有(zhǐyǒu)学会珍爱自己,才能更好地拥抱生活(shēnghuó)、温暖他人,传递爱与力量。为了营造健康、积极、向上的校园心理文化氛围,安丘市青云双语学校以“润心赋能护航成长(chéngzhǎng)”为主题,开展心理健康教育系列活动。
“心光绽放·我爱我在(zài)”心理访谈活动
学习咨询中心的值班(zhíbān)教师们利用课余时间与学生(xuéshēng)展开了一对一的谈话。谈话内容广泛而深入,从学习方法的探讨到生活琐事的分享,从兴趣爱好的交流到心理状态(zhuàngtài)的倾听,教师们以朋友的身份,耐心倾听学生的心声,给予他们最真挚的关怀与指导(zhǐdǎo)。
“润心赋能(fùnéng)·护航成长”心理健康主题班会
为进一步加强学生心理健康教育,培养(péiyǎng)学生积极乐观的(de)心态,各班召开心理健康主题(zhǔtí)班会,引导学生正确面对生活和学习中的压力与挑战,提升心理调适能力。
班会上,班主任(bānzhǔrèn)通过(tōngguò)故事、案例分析等形式详细讲解(jiǎngjiě)了心理健康的判断标准以及常见心理问题的表现和应对方法,让学生深刻领悟积极健康心态蕴含的力量。
“翰墨抒心·妙笔生花”心灵小报征集活动(huódòng)
同学(tóngxué)们用画笔(huàbǐ)在白纸上尽情挥洒创意与情感。每一幅手抄报都是同学们展示内心世界的独特窗口。
“丹青画心·情韵悠扬”心理漫画(mànhuà)活动
心理绘画创作(chuàngzuò)鼓励学生借助绘画表达对(duì)心理健康的理解。学生们在选择(xuǎnzé)创作题材、搭配色彩、展开想象的过程中,完成一件件精美的绘画作品,既展现出(zhǎnxiànchū)积极乐观的心态,又放松了心情,加深了对美的领悟。
“心艺绽放·手作传情”心理文创活动(huódòng)
学生们创作书签、香囊等多种文(duōzhǒngwén)创作品(zuòpǐn),在舒缓情绪、释放(shìfàng)压力的同时,用创意诉说对生活的理解,展现独特的自我。家庭中的亲子关系不仅是学生人际关系的关键一环,更是(gèngshì)对学生的心理健康产生更深远影响。活动期间,学生和父母利用课余时间共同完成心理文创作品,亲子间合作(hézuò)完成内容创编和美感表达,拉近了(le)亲子间的距离,为家庭生活增添温暖。
人间五月天,浅夏胜春烟。同学们在(zài)活动中体验,在体验中感悟,在笑声欢语中分享(fēnxiǎng),在分享和(hé)温暖中,科学地(dì)认识了自己,了解了更多心理健康知识,学会树立正确的心理健康观念,从而更好地维护自己的身心健康。
润心伴成长,同心(tóngxīn)护未来。学校(xuéxiào)将以本次活动为契机,进一步关注(guānzhù)学生心理健康,持续开展形式丰富的心理健康教育活动,为学生全面发展和健康成长保驾护航。






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